COMPAÑEROS DPS ES IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, TUS APORTES SON IMPORTANTE PARA OBSERVAR EL AVANCE EN LA APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS HASTA AHORA.
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
MT Virginia Monterroza Jaramillo.
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¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
ResponderEliminarYA QUE ESTAS PREGUNTAS ORIENTADORAS TIENEN UN CARACTER INTERDISCIPLINAR HACEN QUE ESTAS TENGAN UN MAYOR CONTACTO Y ESPACIO DE INTERAPRENDIZAJE ENTRE ELLOS AL TENER QUE INTERCAMBIAR SUS CONOCIMIENTO.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
TENIENDO EN CUENTA CLARAMENTE LO QUE SE ESPERA DE NUESTRO ESTUDIANTES LOGREN.
Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes? Ubicando en el punto de partida en que necesitamos esten los estudiantes .Hacer que el estudiante recuerde comparta sus conocimientos previos. Apoyarse en el aprendizaje por proyectos y las TIC.
ResponderEliminar¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante? Tenendo en cuenta sus intereses sin separme del conocimiento cientìfico.
Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes? despertar
ResponderEliminarel interès por la investigaciòn y desarrollo de los diferentes items.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante? a travès de proyectos que desarrollen los temas de nuestro plan de estudio.
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
ResponderEliminarPermiten desarrollar el aprendizaje de los estudiantes porque despiertan el intères y la curiosidad sobre los diferentes temas del àrea
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Verificando el estado de aprendizaje en que se encuentran y partiendo de alli se realizaran las evaluaciones pertinentes.
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras ayudan a los estudiantes a tener una mejor comprensión del tema a tratar, promueven las habilidades del pensamiento,el estudiante tiene la posibilidad de comprender mejor un tema, motivandolos a realizar más preguntas.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Pueden planerse evaluaciones teniendo en cuenta el avance del estudiante del estudiante ya sea de manera individual o grupal.
Las preguntasa orientadoras son muy útiles ya que permiten aprendizajes auténticos; a través de ellas los estudiantes ven la relación que los temas de las asignaturas tienen con su mundo. Estas preguntas permiten que los estudiantes practicen destrezas de pensamiento superior, además pueden ser interdisciplinarias.
ResponderEliminarLas evaluaciones pueden ser continuas y centradas en el estudiante; a través de ellas se muestra qué y cómo están aprendiendo los estudiantes. Estas evaluaciones se hacen antes, durante y después del proceso de aprendizaje.
Las evaluaciones ayudan a los docentes a hacer los ajustes necesarios para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea más efectivo debido a que tiene un mejor conocimiento sobre sus estudiantes.
Estas preguntas permiten a los estudiantes desarrollar su pensamiento creativo, promueven discusiones profundas que permiten un sentido más crítico. Además que puedan comparar, constatar, hacer analogías, entre otros.
ResponderEliminarDespertando la imaginación y curiosidad del estudiante y contextualizando el contenido de su aprendizaje haciendolo mas significativo y practico
ResponderEliminar´...Planteando retos personales
...planteando reflexiones profundas y que lo llevan a examinar su papel en la vida
evaluaciones
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
reflexionando acerca de su propio aprendizaje, utlizando estrategias para evaluarlo de acuerdo a sus caractisticas individuales.
Las preguntas esenciales ponen en relieve y se centran en el estudio de eventos y tópicos a lo largo de un proyecto o curso que de otro modo pareciera arbitrario o inconexo.
ResponderEliminarOcupan la imaginación del estudiante y relacionan al sujeto con sus propias experiencias e ideas.
No existe una única y obvia respuesta “correcta”, de modo que los estudiantes son desafiados a explorar muchas posibilidades.
Promueven las discusiones profundas y preparan el escenario para fomentar el cuestionamiento.
Ayudan a que los estudiantes comparen, contrasten y hagan analogías.
¿Còmo pueden las preguntas orientadoras del curriculo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
ResponderEliminarestas apoyan el aprendizaje de losestudiantes porque les permite reflexionar,analizar y profundizar la comprensiòn de los diferentes temas del àrea
¿Còmo pueden planearse evaluaciones continuas?
Mediante diferentes estrategias donde puedadn reflexionar ymejorar sus procesos deaprendizaje
Para realizar preguntas que esten orientadas en el aprendizaje, lo más importante es despertar el interés de los estudiantes, haciendo preguntas centradas y claras, para desarrollar la clase con valiosos aportes que seran analizados para extraer buenas ideas y conceptualizar un contenido que sea el resultado de un concenso grupal.
ResponderEliminarLas evaluaciones son un proceso continuo y nos obligan a mantener una dinámica de trabajo constante en el proceso enseñaza-aprendizaje, con numerosas actividades para facilitar la comprensión de los diversos temas desarrollados durante las clases.
ResponderEliminar¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
ResponderEliminarla evaluación es un proceso permanente y flexible por lo tanto son muchas las maneras en las que se pueden crear y aplicar.
Desde el inicio del trabajo con los estudiantes podemos evaluarlos, hacerles un seguimiento y una buena orientación, que ayudará en el fortalecimiento del aprendizaje de los mismos.
Una verdadera evaluación conlleva a un aprendizaje efectivo y sólido, ya que los estudiantes continuamente pueden mejorar y alcanzar mayores logros en su desempeño académico.
LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULO APOYAN EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE EN LA MEDIDA QUE ESTE DEMUESTRE DOMINIO DE LOS CONTENIDOS Y TEMAS PROPIOS DEL GRADO QUE CURSA Y ESTO SE VIVENCIA CON CLARIDAD A TRAVES DEL PRODUCTO QUE EL ESTUDIANTE DEBE PRESENTAR AL FINAL DE LA UNIDAD POR PROYECTO.
ResponderEliminarEn el trabajo por proyecto sobre todo y ya que existen diferentes faces se hace necesaria la evaluacion continua en cada paso para poder redireccionar,corregir y autoevaluar todo el proceso t cada face necesita una forma de evaluacion diferente
Cuando se define la evaluación como un proceso investigativo, permanente y continuo e inherente al acto pedagógico en sí, existe, de hecho, el compromiso de llevar al estudiante a construir conocimientos cada vez que evaluamos, es decir, la decisión que se toma, cada vez que evaluamos, tiene que ver con el aprendizje del estudiante. Particularmente considero que debe existir sólo la evaluación en términos formativos: "apóyate en lo que el estudiante ha aprendido para poder enseñarle y que siga aprendiendo"; para lo anterior es necesario mucho compromiso por parte de todos y cada unode los miembros de la comunidad educativa de cada institución.
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras del currículo me parecen un elemento fundamental en la planeación de una unidad. Se observa el tránsito del contexto universal al contexto específico de la unidad en el contexto real del estudiante.
ResponderEliminarDesde la pregunta esencial (contexto pluri o multidisciplinario), pasando por las preguntas de unidad hasta las preguntas de contenido (disciplina propia).
las preguntas orientadoras del curiculo conllevan a la generalidad de lo que s busca desd la unidad y ayudan al estudiante a ser investigastivo porque lo enmarcan en un espacio global de lo que debe aprender
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